作文起步|想象作文,就天马行空?错!错!错!

今天回到家,看到乐乐正在修改上周的作文。又是一篇想象作文,是人教版三年级下册第八单元的《假如我会变》。
以前,听过很多老师执教的这个作文的指导课,也看过很多学生的原创佳作,好多同学的想象都让人脑洞大开。涉及的对象既丰富,又有个性。上天的有,入地的有,高科技的有,微观世界的有,回到古代的有,穿越未来的也有……
出乎意料的是,乐乐却写了一篇看起来豪无想象的“大作”——《假如我是班主任》。
看过题目,我心一沉,感到失望。这有什么好写?班主任天天见面,人人尽知,写不出新意,也拉不开空间。
但读过一遍,却让我惊喜连连。这个看似老套的话题,却因为熟悉,成功实现了角色的变换,写出了事例,写出了细节,也写出了情感。让人跟随她的一遭梦游,感受到了老师工作的繁琐、育人的辛苦、敬业的精神。阅读之中,既为文中小大人似的扮相忍俊不禁,也为真实生活的再现由衷点赞。
生活是作文的宝库,也是想象作文的创作之源。
原来,想象不一定就得天马行空、花里胡哨。因为真实也可以成为打动人的力量,熟悉也可以成为会想象的助推。
其实《假如我会变》这个作文的目的,就是变一种角色来体验真实的生活,感受他人的喜乐。
下面,欢迎走进班主任的一天,看看乐乐用想象还原的现实,用真实描摹的角色!
假如我是班主任
杨紫涵
炎炎夏日,班主任布置了一大堆作业,看来今天想游泳的计划又泡汤了。在回家路上,我边走边想:要是我是班主任该多好,不用写作业,还能在办公室吹空调,那多舒服!
就这样一路想着,不知不觉我便回到了家。“ye ye 冶冶……”看着笔下的字,感觉作业老在原地踏步,总是写不完。哎,我的笔怎么也像有千斤重,渐渐地拖不动了。我的眼皮也像灌了铅,正在一点一点向下落。这么多,还是睡了,不做了吧!正当我快要睡着时,班主任老师检查作业的认真劲儿闪过脑海。“不行,不行,我要做作业!”于是,我强打起精神,向“作业大军”继续挑战。
突然,眼前一道白光闪过,书房变成了办公室,身旁的书变成了一堆卷子,而手中的钢笔变成了红笔,正潇洒地在听本上打着勾和叉。看看我自己,马尾变成了短发,鼻子上架着一副厚厚的眼镜。身上的体恤变成了衬衫,裤子变成了裙子,脚上蹬着一双高跟鞋……呀!我真的变成了班主任!
改完听写,我又改试卷。咦,这个同学的卷子为什么空着好多题?我赶紧去教室把这个同学叫了出来,狠狠批评了他,叫他接着补。
正当我准备稍微休息一下,语文科代表走了进来,手中抱着一大摞本子,说:“老师,这是同学们的字帖,请批改一下!”
“唉,怎么是这样!”我在心里暗自叫道。此时,好像我不是那么想当老师了。虽然办公室吹着空调,但我还是感觉累出了一身汗。不过,当老师是我自己的选择,我得干到底。所以,加油干吧!
我伸伸腰,带着苦笑接过本子,继续批改。这边,补卷的那位同学补完了,我赶忙去查看:“这道题还是不对,改!还有那道题怎么还空着?”那位同学低着头小声说:“老师,我……我不会做!”
没办法,我只好一步一步给他讲解,然后再让他拿去修改。他终于做对了,我才放心地让他去上课。
“丁零零”,下课了。我带着疲惫的身体走出办公室,想到外面晒晒太阳。可是,没走几步,就有同学哭着来找我,委屈地说:“老师,有人打我!”我找到了打人的同学,可他却理直气壮地说:“是他先推我的。”但另一个人又反驳道:“我没推他,我只是碰了他一下!”我也不知道该说什么,只好望天长叹:“唉,这群学生啊!”
可是,他们好像没听到似的,还是这样“公说公有理,婆说婆有理”地争论着,完全视我为空气。过了好一会儿,他们才停了下来,不吵了。我看了一下时间,足足吵了5分钟!接着,我把他们拉到办公室,进行了语重心长的教导,让他们各自反思,给对方道歉。见他俩心平气和、重归于好了,才放心地让他们回教室去。
盼星星,盼月亮,终于等到了下班。我挎上装得鼓鼓的挎包,锁上办公室的门,慢慢向家的方向走去。挎包里装的是什么?当然是白天没改完的作业……
忽然,一道白光闪过,我又变回了小学生。我终于体会到了班主任的辛苦,所以我要当好小干部,多帮老师分担工作。
精彩回顾▽
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