现代诗的特点_求推荐一款好玩的角色扮演类3D网络游戏

求推荐一款好玩的角色扮演类3D网络游戏

  • 剑灵。疾风之刃。洛奇英雄传。斗战神。龙之谷。斗战神和天谕都玩过了,就不要说了啊,谢谢
  • 永久免费: 1. 傲世Online 《傲世Online》是一款三国题材游戏,写实在游戏中的人物、建筑、衣饰都得到体现,进入游戏就仿佛进入磅礴大气的三国乱世。 2. 傲世Online 《傲世Online》是一款三国题材游戏,写实在游戏中的人物、建筑、衣饰都得到体现,进入游戏就仿佛进入磅礴大气的三国乱世。 3. 哔哔曼 首款原创国产休闲游戏,独创的陷井战斗模式 4. 碧雪情天 《碧雪情天》是一款即时网络RPG,拥有漂亮的中国风味游戏画面,简单上手的游戏操作, 华丽的人物技能等特点 5. 传奇世界 由盛大公司自我研发的2D网游,和热血传奇类似,拥有道士战士法师三个职业,游戏非常平衡。 6. 热血传奇 热血传奇,堪称网游玩家无人不晓的一代经典,分道士、战士、法师三个职业。 7. 彩虹冒险 《彩虹冒险(SP)》是利用网络与其他用户形成实时对战的在线动作游戏,提供了独特属性的武器和8位清新可爱的主角色,玩家进行战术性的即时对战。 8. 超级舞者 《超级舞者》是久游汇集国内精英设计开发团队,自主研发的一款3D网络音乐舞蹈游戏。 9. 辉煌 辉煌是一款以幻想大陆为背景的全3D网络游戏,采用全新图形技术,游戏画面可自由转换,3D视觉效果感炫目,情节丰富离奇。 10. 混乱冒险 混乱冒险在线游戏是一个以科幻为题材,内容叙述人类为寻求救援之地,而出发进行大移动,犹如叙事史诗般浩大的全3D多人在线游戏。 11. 海盗王Online 海盗王是一款Q版网游,画面华丽细腻、画风清新可爱。采用实时的战斗系统,融入了即时战略的元素,再呈现出海盗的传奇生活。 12. 劲乐团 劲乐团是韩国O2Media游戏公司开发的一款MMOMPG (Massive Multi Online Music Play Game) 游戏。它是世界上第一款以MP3音乐为游戏平台的休闲音乐游戏。 13. 巨商 "巨商"这款游戏并不以练功,打怪物为主轴。玩家以类似商人的角色,在各大陆间交易,"买低卖高"的商业行为来进行整个游戏 14. 劲舞团 玩过跳舞机么?劲舞团可以说是跳舞机的网络版,一起来展示自己吧! 15. 江湖OL 江湖OL以全3D引擎制作开发,360度角度旋转,可以推近拉远,画面朴素写实,动作协调好看,战斗时配以荡气回肠的传统古乐,极具东方色彩 16. 街头篮球 在《街头篮球》中玩家自己作为队员直接参与比赛,每个玩家只能扮演一个队员,拥有多人互动的对战模式,精彩刺激的技术动作以及简单的操作。 17. 科隆2 《科隆2》是曾获得众多玩家青睐的MMORPG大作《科隆》的续作,由Nettime Soft公司开发,其游戏风格非常类似著名的《暗黑破坏神II》 18. 猎人MM 《猎人MM》是一款Q版风格,面向女性玩家的宠物网络游戏。 19. 雷霆战队 《雷霆战队II》目前免费运营,玩家可以像玩CS那样在网络上与FPS玩家较量枪法、团队意识。 20. 梦幻国度 梦幻国度是一款2D网游,画面风格清新、唯美,人物采用Q版造型卡通可爱。采用即时的战斗模式;拥有丰富的换装系统,人物的发型,衣服,武器都可以变更。 …… 21. 密传 3D网游《密传》是一款充满浓厚东方神话色彩的网络游戏。以印度神话为背景,以天龙八部的文化为主线。 22 魔剑 欧美风格全3D网游,以“永无休止的战争”作为游戏的主旋律,倍受玩家推崇的游戏。 23. 美丽世界 美丽世界于2005年12月19日免费,是一款以现代都市……余下全文

土地的誓言线索

  • 土地的誓言线索 跪求 急用
  • 写作背景的一些年轻人从东北流亡到上海及国家的风俗,如萧红,萧军,良,舒群,骆宾基,罗峰,相思,李慧英,等。人,习惯上被称为“东北作家”,形成于30年代中期。他们中的一些还没有正式加入“左联”,但其创作实际上构成了“左”的文学的一部分。正是他们,拉开了序幕日本文学,作家的处女作,与广阔的黑土东北,铁蹄之下,茂草,高粱,不屈的民族为一体,具有强烈的爱国爱国情操和崎岖的地方风格,这是不可阻挡的。 作家群在东北,还有“恨”,作者设定亮(生于1912年)。其中,“鹭湖洼地”已被称赞,这是难以想象的写诗的笔法穷人,悲痛之情回荡在玉女峰平静的叙述,传达悲切遭受压迫的感觉。他还善于在东北抗日风格的主题专场演出,“遥远的风和沙”,“浑河的激流”有磅礴的气势,经过的地方,以显示它的粗犷性格的民族意识。他专注于使用方言,电影剪辑,并有意识地吸收新的方法来结构,对小说叙事跳跃用钢笔易用性和应力强度提出了新的创作。在战争期间,他先后出版了“科尔沁旗草原”,“地球上的海”,“长江”等长。 “应许之地”写的是男性作家良,早期就读学期的课本。 1941年9月18日,“九一八”事变已经整整十年了,战争是在一个非常困难的阶段,流亡在海关人依然无家可归东北。随着难以抑制的思乡之情写了这篇文章。作者还表明,即使在保卫祖国而牺牲,让祖国的解放,愿意用自己的一切来捍卫祖国的感情。 上小学和中学教科书在2001年批准的全国委员会初审通过,七年级语文课本第二单元卷,书中第九类。 作者:梁(1912年至1996年),原名Caohan文,也被称为曹静萍,谁使用笔名黄叶,罗旋,叶林,曹萍,等。现代著名作家,小说家。辽宁昌图人。 1912年9月25日生。高中接受进步思想的影响,清华大学,北京大学左翼作家研究入团期间于1932年,开始了他的文学创作活动。抗日战争和解放战争时期,先后在山西,重庆等地任教,编辑在重庆,香港,上海等地的“抽象”的补充,“时代文学”杂志,“好了”补充“河“,”求是“,从事进步文化工作。他的主要作品有长篇小说“科尔沁旗草原”,“海之乡”,“长江”,“江南山水”,短篇小说集“恨”,指出:“”童话“中记星”,歌剧“齐斩子” “除了三个伤害,”京剧“罗汉钱”,“梁山伯与祝英台”和历史小说集“曹雪芹”等。到底梁这个名字是怎么来的?中国在20世纪30年代,被撕裂动荡的时代,国民党的白色恐怖,日本侵略中国,中国承受孔。曹静萍为了掩人耳目,以避免迫害国民党,完成后的小说,突发奇想,决定给自己既不男子从怀疑,这使得它难以模仿的名字。所以,用“端木”这个复姓,又把他留下深刻印象的东北红高粱“红高粱”声东击西名。所以,他的名字变成了“段毪红束。”然而,他是白色恐怖语言,公开使用“红”字,很容易招来怀疑。于是,他有了一个想法,这将是“段毪薨束”中的“红”字“萌芽”了。但“段毪哄梁”,而不是名字,再“梁”转换成“好。”这样的“良”成为曹静萍化名。 [编辑本段]作品赏析这是一个抒情散文,充溢着饱满,深沉的爱国主义。这个节目的情感,不是太一般了,他把青春流亡九一八事变后东北压抑的情绪燃烧的火,像来表达它的语言,仿佛让人们听心脏的跳动,感到热血沸腾。深情的国家,这是一种感情的通用性,和作者的爱情关东平原,已经篡夺了日本侵略者几十年来,对于笔者,她失去了美丽的家园,为人们她是在领土谁土地祖国完全腐烂,所以有一个深情当地人强烈共鸣爱国色彩。 [编辑本段] 整体的艺术把握这个文本反映良浓郁的抒情风格和独特的抒情方式,它是语言的类型谈激情,力度和丰富的情感浓度电影制作。突出特点是:……余下全文

论羽毛球运动特点及其健身价值

  • 毕业 求大神 急急急 留下联系方式 Q Q 9 7 6 7 5 2 2 0 1
  • 羽毛球运动是一项深受人们喜爱的体育运动。它是全面锻炼身体、增强身体机能的良好手段,也是培养良好的道德风尚、陶冶情操的有效方法,通过锻炼和比赛,还能培养顽强的拼搏精神和优良的意志品质,从而提高身体素质和心理素质。 羽毛球运动具有如下特点: 一、它是全身运动项目 无论是进行有规则的羽毛球比赛或是作为一般性的健身活动,都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击,从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量,加快了锻炼者全身血液循环,增强了心血管系统和呼吸系统的功能。据统计,大强度羽毛球运动者的心率可达到每分钟160一180次,中强度运动心率可达到每分钟140一150次,低强度运动心率也可达到每分钟100一130次。长期进行羽毛球锻炼,可使心跳强而有力。肺活量加大,耐久力提高。此外,羽毛球运动要求练习者在短时间对瞬息万变的球路作出判断,果断地进行反击,因此,它能提高人体神经系统的灵敏性和协调性。 二、可调节运动量 羽毛球运动适合于男女老少,运动量可根据各人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。青少年可将羽毛球运动作为促进生长发育、提高身体机能的有效手段进行锻炼,运动量宜为中强度,活动时间以40一50分钟为宜,适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高,能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质;老年人和体弱者可作为保健康复的方法进行锻炼,运动量宜较小,活动时间以20一30分钟为宜,达到出出汗、弯弯腰、舒展关节的目的,从而增强心血管和神经系统的功能,预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病;儿童可作为活动性游戏方法来进行锻炼,让他们在阳光下奔跑跳跃,并要求他们能击到球,培养他们不畏困难、不怕吃苦、不甘落后的品质,为今后成为现代化建设需要的合格人才打下良好的身体基础。 三、不受场地限制 羽毛球运动受到人们的普遍欢迎的原因之一是它不受任何场地限制,正规比赛场地面积仅69.41-81.74平方米,长13.40米,宽6.00米(双打)或5.18米(单打),平时进行羽毛球活动只要有平整的空地就可以了。脑力工作者和职业劳动者利用工间操、上下班前后的时间在空地上开展羽毛球活动,能够恢复疲劳,提高工作效率。随着双休日制度的实施,人们还可把打羽毛球作为娱乐活动,休闲养性,活动身体,从而达到全面提高身体机能的目的。 一、娱乐性 1、自娱性 羽毛球作为一种娱乐活动,参与者在球的对击过程中,通过不停的奔跑和身体的变化,努力地去把球击到对方的场地。 每当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、狠巧、飘转等变化,使这种运动本身充满了丰富的乐趣。 2、观赏性 由于羽毛球技术的千变万化,使羽毛球运动有很高的可观赏性。如猛虎下山的上网技术,蛟龙出水一样的跳起击球,身如满弓的扣杀,犀牛望月似的抢扑救球,进攻时似高屋建瓴、势如破竹,防守时的绵绵细雨、固若金汤。 一切都在展示着羽毛球运动的力与美,使观赏者像吟读一首动人诗,如浏览一幅悦目的画,令人心旷神怡,流连往返。 二、锻炼性 1、增强体质 羽毛球运动可以全面增强人的体质。前场、后场快速移动击球,中后场的大力扣杀球,被动时的扑救球,双打的换位击球等都需要练习者有较好的力量素质、速度素质、耐力素质、灵灵敏素质、柔韧素质以及快速的反应能力。 扣杀需要力量;在双方对拉回合的过程中,为了取得主动需要有较……余下全文

简述诗歌,散文,小说,戏剧文学,影视文学的基本特点?

  • 求解,我把它们混了,它们意思基本一样吗?
  • 你好;什么是电影文学?区别于诗歌、小说、戏剧文学的新的文学样式,主要指电影剧本,还包括影片中的解说词、歌词等。电影剧本可以是剧作家根据生活直接创作,也可以根据其他文艺作品改编。改编在内容和形式上都是一种再创造。 电影剧本用文字塑造形象,反映生活,表现剧作者对生活的感受、认识和态度,是一种文学作品,可供读者阅读和欣赏。然而它并非是最后完成的艺术作品,也不仅仅是供读者阅读欣赏的,它是为拍摄电影而创作的,是影片摄制的基础。因此,它既属于文学范畴,又受到电影特性的制约,是文学特性与电影特性辩证统一的产物。电影剧本如果不适宜拍成影片,脱离了电影的基本要求和规律,也就失去了它独特的美学价值。因此,必须用电影思维方式来创作剧本。电影剧本的特性,首先表现在它应该具备鲜明的动作性和画面感。读者在阅读剧本时 ,应能“ 看见 ”或联想出未来影片中一幅幅运动的画面 ,“听到 ”这些画面中的声音 ;其次,它应显示出未来影片中的蒙太奇结构以及丰富的潜台词。正是这种动作性、画面感和蒙太奇结构使电影文学区别于其他文学形式,给予读者特殊的审美享受并成为银幕形象的基础。影视文学的基本特征。 ①形象的可视性;②高度的逼真性;③蒙太奇结构。2.什么是戏剧、什么是戏剧文学,其特征分别是什么? 戏剧是一种把人物安排舞台上、通过登场人物的语言行动来表现思想性格,以反映社会生活的文学样式。戏剧文学是供戏剧演出用的剧本,它是戏剧艺术的首要因素,是舞台演出的依据。其特征是:在一定时空内高度集中地反映社会生活;有强烈的戏剧冲突;动作化与性格化的人物语言。 戏剧文学具有两重性,一方面,它作为文学作品,应当具备一般叙事作品共同的要求,并应当具有独立的欣赏价值;另一方面,它作为戏剧演出的基础,只有通过演出,才能表现出它的全部价值。因而,它又要受到舞台演出的制约,必须符合舞台艺术的要求。戏剧文学为符合舞台艺术的要求,必须具有以下的其特有的特点: ①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则; ②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突; ③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。 戏剧有许多种,它的分类有不同的标准。按照表现形式,它可以分为话 剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲;按照内容性质,它可分为悲剧、喜剧和正剧 (即能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧);按照题材所涉及的方面, 它可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧;按照 篇幅规模,它又可以分为多幕剧和独幕剧。

演讲题目 怎么做一个好的公共演讲者

  • 演讲题目 怎么做一个好的公共演讲者
  • 首先要有一份好的稿子,不空虚要体现现代化的内容。演讲的时候不要想读诗一样那么有感情,那样会显得很做作,想想名家演讲时哪有读课文似的,都是跟没稿一样,说出来的。语调要平凡,要像平常讲话一样把稿子讲出沪旦高秆薨飞胳时供江来。这些是我的亲身经验,我曾经因为演讲太有感情而被淘汰。 怎样写作演讲稿 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演讲稿具有以下三个特点: 第一,针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而公众场合也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。 第二,可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。 第三,鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。

红木家具屏风的发展历史和寓意是什么,哪位网友知道,请告知一下

  • 红木家具屏风的发展历史和寓意是什么,哪位网友知道,请告知一下
  • 随着我们国家的综合实力的上升以及国际地位的提高,我们国民的生活水平提高了,也更加的自信了,相应的我们对于自身的国家的传统文化也越来越深爱了,复古之风也悄然刮起来,并相继流行开来,其中红木屏风作为一种传统的隔断装饰家具,也重新火热起来。  红木家具隔断—红木屏风  市场上多见的一些日式屏风、现代欧式屏风可能会冲淡屏风的传统印象。事实上,这种在中国家具的历史上比椅子还要悠久,其根源可以追溯到三千多年前的西周时期,在当时,屏风还是一种帝王家具。从帝王专属到文人墨客的挚爱,屏风在古代可是相当“时尚”的居家软装潮品。  红木家具隔断—屏风的发展历史:从王室到民间  屏风作为古代日常生活的一件文雅陈设,常常出现在流传下来的许多诗词歌赋,成为文人骚客、名人雅士理想的家居生活中不可缺少的一部分。为家里添置一座雕花精美、作绘高雅、书法精湛的屏风在古代几乎是一件时尚的行为。  这可能与屏风的出身有关。“天子当屏而立”,这是《史记》中记载的原文。据悉,屏风在我国最早出现于西周。当时屏风为“邸”,是天子的专用器具,象征着帝王权力。后来经过不断的演变,屏风逐渐走向民间,作为挡风(屏其风也)、隔断、居家装饰等作用。家具鼎盛发展的明清时代,屏风迎来发展的高潮,在材质、样式、功能上不断演变出新的款式。  红木家具隔断—红木屏风的特点:样式多,创意足  古典红木家具常常给人留下古板的印象,以至于很多人认为中国的古代人总是缺乏创意和灵感的。事实上,在屏风的设计和利用上,可以看到中国人的丰富想象力。  古代的屏风样式众多,各有特点。例如山字式屏风,由三扇屏风组成,加上搭脑的雕花、屏风的雕刻和绘制图案装饰,在宫廷中十分常见;插屏式座屏风常见于民间的家中,底座上插上一片带有雕花、绘画图案的装饰屏风,具有可以自由摆放在床侧、厅堂等空间,隔而不离,装饰效果突出。  又如多联屏风组成的围屏,又称为折叠屏风。屏风上常常会有各种主题绘画,有的大多十二联屏风,文艺优雅。这种屏风样式后来对日本艺术影响深远,以至于市面上很多的日式屏风会被用来搭配中式空间。  还有一些特殊的屏风样式,例如可以吊挂起来的“挂屏”,是古代家居中的一个特殊隔断;还有可以放在桌面上的小型“桌屏”,与桌上装饰品搭配,凸显主人的文艺品味,桌屏在古代书房中十分常见。  红木屏风其实一直深深根植在我们的生活中,不过大多都被人们所忽视,幸好我们越来越多的人开始了解并爱上它们。作为我们国家的古典家具的代表,红木屏风其实与现代的家居生活也可以完美的融合在一起,加上现代元素的融合以及新时代的创新,更是有一种说不出的韵味。

以古诗文中的家园为题的作文

  • 以古诗文中的家园为题的作文
  • 古诗文中的家园大凡有点思想的老师,明知道自己的教育行为是与社会拔河,仍在努力传道授业,但社会越来越物质化,讲台上的情操教育越来越显得苍白无力。如果还没忘记语文教学具有“文道统一”的特点,不妨尽量少一些空洞的说教,而在古诗文教学中给学生开辟一块精神家园。 目前不少课堂对古诗文的教学,几乎是停留在对文本的字词和古汉语特点的讲解和诠释上,恰恰忽视了对文本思想的挖掘。可以说纯粹为了考试,这就难免造成每一课都恨不得将所涉及的文言知识全都让学生掌握,教学法上也侧重于知识传授,教得支离破碎,毫无趣味可言,更无思想感悟可言。中华民族的文化博大精深,其中,我国的古诗文更是流传了千百年,它包含有中国人传统的思想、情感、审美和智慧,学习它不仅可以使学生体悟到中华民族的优秀精神、伦理道德和审美情趣,更有助于学生深化对社会、自然、人生的认识,有助于学生认识、发展和完善自我,形成健全人格。尤其是在西方文化严重影响现代人的时候,更需要守护中华文化。著名作家余秋雨曾经说过:“在欧洲,掸浮侧簧乇毫岔桐唱昆作为古代经典最醒目的标志,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那就是古诗文经典。这些诗文是蕴藏在中国人心中的雕塑和建筑,而一代接一代传递性的诵读,便是这些经典绵延不绝的长廊。”从来就有文史哲不分家的说法,古代诗文的教学,可以进一步丰富学生的历史知识,增强历史底蕴。

中西方间的客气话有什么区别

  • 中西方间的客气话有什么区别
  • 一、中西方思维方式之差别示例 我们通过一个有趣的玩笑中就可以看出思维方式之间的差别:德国人和法国人在死之前的愿望就能告诉你二者之间的区别.你问法国人,你死前最大的愿望是什麼?法国人的回答是“我想喝一杯最好的香槟酒”.再问德国人,他会说“如果我还有力气的话,我想再做一次报告”.一种思维方式常常渗透在各个领域,甚至我们经常见到的现象也能反映其思维方式.比如一个美国人给一个中国人写信,中国人看美国人的信,他一看马上就发火.因为美国人在信的开头,开门见山,将自己的要求放在最前面,后面才讲些客套话.中国人为了保持心理平衡,拿到美国人的信先看后面.而美国人人的信,开始越看越糊涂,不知道对方要说明什麼,前面都是寒暄等等.美国人读中国人的信也是倒过来看,这种不同的书写方法反映著不同的思维方式.有这样一个经典的例子:德国人和日本人、中国人一同坐火车从德国的法兰克福去巴黎,这3个人坐在一个车厢裏.途中上来一位客人,这位客人将手裏端著的鱼缸放在空座上.德国人开始发问:“您能告诉我这鱼的名称吗?它在生物学上的类别及有哪些特征?它们在科学上的意义又是什麼?”日本人听完德国人的话后接著问:“请问这种鱼我们国家能不能引进?根据日本的气候、水温、水质,这种鱼能不能生长?”轮到中国人来问了:“这种鱼是红烧好吃,还是清蒸更好吃一点?”这表明了3种不同文化思维方式的特点.二、从文学艺术领域看中西思维艺术之差异 东西方不同的哲学追求和不同的思维标向反映到文学艺术的创造上,中国重视圆浑,和谐,追求中和,追求圆浑中而致雄放的境界,就像司空图、钟嵘所宣导的那样;西方追求突破,讲究提升性,如希腊悲剧就具有一种破釜沉舟,另辟天地的突破性.中国许多小说停留在见证性,停留在人情的描写上,当然《红楼梦》例外,缺乏必要的哲学深度.赛凡提斯、巴尔扎克、普鲁斯特就挖得深,但丁、波德赖尔、莎士比亚,也具有提升性,开掘得很深.中国戏剧多数写冤写怨写人生惨烈,有的写到了生命的真处实处,所以感人,有生命力,有的没有.笔者个人推测,在现代如创作出能够打动东西方读者的作品,作者必须既对中国哲学命运、宇宙精神,对中国诗、画和书法三为一体的艺术精髓、以及气韵、虚实相协、阴阳相调的中国艺术真谛有独到的体悟,同时又要对西方文学、艺术、哲学有深刻了解和把握.三、中西方思维方式差异的原因简说 笔者认为一方面是因东西方社会发展的道路不一样,的农业社会和小农经济,造成了我国文化的民族心理.这种心理的特点很大程度上是强调一种乡土情谊、一种乡邻情谊.我们不是常说人生有四大喜事吗.“久旱逢甘雨,他乡遇故知,洞花烛夜,金榜题名时.”“他乡遇故知”在德国是淡漠,西方人一般没有同乡会.如果在国外遇到一个同乡,德国人不会很激动.而我们常讲一方水土养一方人、落叶归根等等,本乡本土观念很强,这些都跟我们的社会有关,带有浓厚的情感.这种感情因素在西方,恰恰表现得很淡薄.另一方面从哲学和文化体系角度说,我们受影响最深的是儒家哲学,而他们是教文化.儒家哲学体系裏强调的是“修身、齐家、治国、平天下”.把“修身”放在第一位,也就是讲究道德文化.这种道德文化裏恰恰强调的是一种“义”.“君子之交淡如水”强调的也是“义”.现在有了一些变化,有的人主张义利兼顾.我们的哲学思想强调综合,他们的哲学思想强调的是,这就形成了侧重整体思维和个体思维的差异.四、中西方哲学的融合 全球化是当今中国哲学必须面对的现实,也是今后发展必须依赖的基础.伴随强势文明的向外输出,二十世纪以来西方哲学在中国所形成的超级话语霸权对中国哲学来说几乎近于一次清洗,但未必是一件坏事,这本身就是全球……余下全文

如何培养小学生的数学预习能力

  • 如何培养小学生的数学预习能力
  • 预习是学习的极为重要的阶段,教给同学下面几种预习方法。课前预习的重要作用主要表现在以下四个方面,自己发现问题并自行解决一部分力所能及的问题,我们发现初步培养小学生预习能力有以下几点值得注意,因材施教,抽象概念具体化。学生凭借已有的知识。有了问题、教师主观预定的刻板盲目的教学模式:如何培养小学生的数学预习能力,使每个学生都在原有的基础上得到发展,变被动灌输为主动索取?在初始阶段以指导学生预习方法和培养学生预习习惯为主要切入点。它可以促使学生主动,预习是教学过程中的一个必不可少的环节。可以说、阅读要求?“课前预习”有哪些重要作用,学生基本懂的稍加点拨。根据小学生的特点,要让学生获得成功的体验: 1.“导学单”落实预习法 2.阅读理解—尝试练习式 3.动手操作—实验总结式 4.系统归纳—温故知新式 5.材料准备式 6.小组合作式五,课前预习设计要有明确的目的,独自进行课前预习:预习是学习的个体一种独立的探索活动。由于小学生初次接触预习,允许学生的预习效果存在差异。这是预习的主要环节:小学阶段数学学科的典型预习方法指导,提高教学效率、标注疑点,思考。充分准备。”预习的过程就是自学的过程:“学生预先自学将要听讲的功课的过程就是预习?《现代汉语词典》给出了明确的答案,在班级授课制的条件下怎样使每一位学生都能真正积极参与,进一步的确定当堂课的重难点,而更重要的是促进学生的自主学习。 3.允许不同的学生有不同的预习效果,在不同层次上都能得到发展:(1)列举身边熟悉的事例来理解概念。在新课程理念背景下。 3.精读难点内容。根据小学数学教材的特点:为何实施“课前预习”,变迷惘为自信。四,对症下药。 2.细读内容,教给学生“消化”这些知识的方法。 5.重视预习作业的反馈功能,从而激发学生的学习兴趣,即窢担促杆讵访存诗担涧在学生对预习的数学知识有一定的了解后,理解主要数学知识,精心设计问题: 1.预习能提高学习的主动性和积极性、小学生的年龄;(3)大胆尝试解答例题来思考问题:培养小学生预习能力应该注意些什么,学生完全不懂或大多数不懂的作重点专题突破、圈知识要点; 2.预习能提高听课效率。三,这是数学预习不可缺少的过程、课堂知识容量和教学进度等目的;学生带着问题听课,预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的学习活动,更没有主动预习的习惯和预习的兴趣。 2.重视培养学生预习的习惯和兴趣、“要正确认识学生个体差异,也能激发学生的求知欲,也是拓展学生思维能力、解决问题的过程、具有可操作性。教师对于学生完全懂的坚决不讲。学生学习过程中预习可以使学生在课前对将要学习的内容有一个要的一个环节。通过实践、生活经验和学习方法。 6.预习的目的不是单纯的为教师的教服务:何谓“预习”:不同的人在数学上得到不同的发展”,不了解预习数学的方法; 3.预习能增强学生的自信心,本身就存在差异,促进学生的发展。《新课程标准》倡导,更能提高听课效率:“数学教育要面向全体学生,变课上的大吃大喝为课前的细嚼慢咽,这样既锻炼了学生的思维能力,真正做到有的放矢,中高年级学生的预习逐步转向侧重在数学的思考和数学学习的方法上、识记知识的过程、分析问题,树立学好数学的自信心”;(2)动手实践来感受数学,获得全面的发展、预习习惯的培养。新课程标准还对二年级以上的学生提出了不同程度的预习。从这个意义上讲,让学生带着问题看书。新《课标》指出,又减轻了课堂压力: 1.指导学生预习要落到实处,它的本质是独立学习,适当大致的了解,让学生在教师未讲新知之前即已了解内容,实现,设计形式多样的预习问题等方法来逐步养成课前预习的习惯?学生……余下全文

如何培养中职学生的口头议论能力

  • 如何培养中职学生的口头议论能力
  • 在瞬息万变的现代社会,交往成为人们最基本、最经常的社会实践活动。人们通过交往,能让自己融入社会,接收多方位的信息,实现个体价值。口语交际正是交往中必不可少的环节。为了适应社会发展的需要,我们职业教育应把培养学生的口语交际能力作为语文教学中一个重要的内容,使学生掌握口语交际的基本技能,养成良好的口语交际习惯。 职业教育的重点是对人才的技术和技能的培养,口语交际则是人生活中一种处世能力的培养。未来的社会是合作的社会,合作离不开思想、情感的交流,而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的。所以,培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要。下面我将自己的教学实践来谈一下。 一、创设良好氛围,克服畏惧心理,培养“敢说敢交际”的胆量 职业学校的学生知识面窄,又处于比较敏感的年龄段,不少学生放眼看不清外面的世界,张口说不明自己的意思,当众说话时心慌气短、过分紧张……但十六、七岁毕竟还是孩子,活泼好动、表现欲强是他们的共同特点,新的学校、新的同学、新的教学内容和教学方式让他们有一种新鲜感,职业学校的宽松环境,教师的一视同仁,这一切都为口语交际训练提供了有利条件。而自信心的培养更是口语交际训练的重要一环,为此,开学第一堂课我就告诉学生,走进职业学校,对于每一名同学来说都是崭新的开始,只要我们敢于参与、积极参与,你害场愤渡莅盗缝醛俯互就成功了一半。于是,我从最简单的自我介绍开始进行说话训练。我对同学们要求:说得不好是很正常的,老师绝不批评;听的同学要认真,不许讥笑;一人说完,全班用掌声鼓励。这就为“说话”创造了宽松的环境,学生的心理得到了较好的调整。在教学中,我利用每节课课前五分钟让学生上台说点什么,不要求内容集中、主题明确,只要能上来把想要说的话说清楚即可。因为我的目的是让学生熟悉讲台环境,锻炼在众人面前说话的胆量,让他们敢说敢交际。  二、拓宽观察视野,寻找说话题材,培养“愿说愿交际”的习惯 1、利用教材,活用教材,训练学生的口语交际能力。教师应深入挖掘教材内容,创造各种条件来安排教学。比如讲授《天山景物记》时,老师可安排学生先通读课文,然后加以想象,用自己的话语描述四幅优美的画面。学完诗、演讲、议论文单元,老师可分别组织开展诗朗诵赛、演讲赛、辩论赛等活动。 另外,每单元训练后都有个口语练习题,教师可适当选择作为学生口语交际训练的题材,也可精心设置情境来安排训练。 2、放眼生活、放眼社会,拓宽说话交际题材。我们让学生观察学校、社会、家庭中发生的新鲜事,收听收看广播电视新闻,在报刊中寻找国内外奇闻逸事,把这些通过整理介绍给同学。他们用自己的眼光观察生活,以自己的语言述说生活,无论说者还是听者,都能保持很高的兴致。这样,就把“说话”训练和整个社会起来,拓宽了观察视野,使“说话”这一小课堂融入了社会这个大课堂。此训练阶段学生的积极性空前提高。就要求来说,难度比以前增加了许多,但由于有兴趣,他们就肯多花力气。为了“说”好一次“话”,许多同学不仅对观察所得的材料进行精心整理,有的还在家里预演。上课时,学生抢着上讲台,每次五分钟训练,学生总觉得时间过得太快,纷纷要求延长时间,大有不吐不快之感,因为他们是真的愿意说。 三、教给说话方法,授以交际技巧,培养“会说会交际”的能力 其次,我还在教学中把说话技巧进行了强化,告诉学生在交际中注意以下几点: (1)语言的通畅性。语言流畅是正常的语言交际中必要的环节,在说话中应尽量避免不必要的停顿,消灭口头语,使语言通畅利落。而要想做到这点,最有效的方法是让学生反复地读课文。于是我利用每天上午、下午第一节课前的十分……余下全文

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注