执行力的重要性,如何将这段话在不改变愿意的情况下,简写为400-500字左右

如何将这段话在不改变愿意的情况下,简写为400-500字左右

  • 近10年以来,房地产业取得了飞速的发展,成为了我国发展最快的行业之一。改革开放之前,我国实行了统建统分制度,1997年开始货币分房和按揭贷款购房,国务院2003年发布了《关于促进房地产市场持续健康发展的通知》,通知中提出“房地产行业作为国民经济的支柱产业”的理念,并明确表示将要继续保持房地产业的持续健康发展。伴随着相关政策和措施的发展,我国房地产业开始奔腾,集中喷发出巨大的消费能力和庞大的市场需求,房地产业进入了一个前所未有的兴旺发达期,土地成片开发和大量资金的引入,形成了外资、内资和合资企业齐头并进的势头,住宅、楼宇、商业大厦、公共设施等纷纷拔地而起。但随着市场供需两旺,房地产业的发展却逐渐滑向失控的边缘。 2004年,国土资源部等部委联合发文,严令各地须在当年8月31口前将协议出让土地的“遗留问题”处理完毕,否则国土部门有权收回土地,纳入国家土地储备。中央政府开始从土地供给角度来抑制房地产过热。进入2005年,中国的房地产价格依旧攀升。3月,央行宣布取消房贷优惠政策;部分地区的个人房贷首付比例从20%上调到30%。调控触角开始触及消费层面。同月“国八条”出台,内容涉及政府负责机制、引导合理住房需求、监测楼市运行等。2006年,北京、上海、广州等一线城市的房价开始出现更加猛烈的飘升。为了抑制来势凶猛的投资需求,4月,央行上调5年期以上的银行房贷基准利率。一个月后,“国六条”出台。这被视为新一轮房地产调控序幕拉开。7月,建设部下发171号“外资限购令”。2007年,国家继续以金融手段为主调控房地产市场,其中加息就达到了5次。2008年爆发了全球性国际金融危机,全球的央行都不约而同地开始降息。身为经济支柱地位地房地产业得到了一系列政策的扶持,市场野性被重新唤起。面对再度卷土重来的非理性购房需求,国务院在2009年10月份出台“国四条”,再度要求抑制投资投机性购房,加大差别化信贷政策执行力度。但是,投机的野蛮力量并没有因此而受到伤害,反而愈加凶猛,“房价越调越高”。对此,“国十条”于2010年4月出台,“国十条”强硬地提出“坚决抑制不合理住房需求”,同时提出抑制投资投机性的方案—限贷与限购。接着,国务院于2011年又出台了依旧立体化调控的“新国八条”,并在上海、重庆率先进行房产税试点工作。2012年,国家重点对住房信息系统联网工作进行了推进与建设。而在2013年2月20口举行的国务院常务会议又出台了楼市调控“新国五条”,确定了五项加强房地产市场调控的新的政策措施。要求各直辖市、计划单列市和除拉萨外的省会城市要遵循保证房价基本稳定的原则,需要设定及公布新建商品房年度价格控制目标,并完善稳定房价的问责考核制度。同时,继续严格执行商品房限购政策,要完善已实施限购政策城市在购房资格审查、限购区域及限购住房类型等方面的政策。 在房地产开发业务的基本单位项目,建立和完善成本管理体系的研究较少。20世纪90年代,项目成本管理学界提出了以全生命期成本管理(中国房地产报)、全过程成本管理和全面成本管理为代表的现代房地产项目成本管理理论,如何将这些理论与我国房地产项目成本管理实际相融合,也是我国房地产业面临的一大挑战。 项目成本管理最终就是为了争取经济效益最低,节约费用,降低成本。项目成本管理贯穿于整个项目的生命周期,以不断降低项目的成本为宗旨,以保障项目实际发生成本不超项目预算成本;在预定的时间与质量前提下,通过改善项目管理的工作,采用经济、技术等措施,挖掘降低成本的潜力,用尽可能少的花销,达到质量高、工期短、消耗低等目标。成本管理效率的高低直接制约项目的经营成果,在整个项目管理过程中的重要性无可置疑。
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关于本案,哪个判断是正确的?

  • 甲法官处理一起伤害赔偿案件,耐心向被告乙解释计算赔偿数额的法律依据,并将最高法院公报发布的已生效同类判决提供乙参考。乙接受甲法官建议,在民事调解书上签字赔偿了原告损失。 A.法院已生效同类判决具有普遍约束力 B.甲法官在该案调解时适用了判例法 C.甲法官提供的指导性案例具有说服力 D.民事调解书经乙签署后即具有行政强制执行力
  • 在中国,判例的重要性被人们普遍承认。但是,中国不是判例法国家,法院已生效同类判决不具有普遍约束力。最高人民法院发布的裁判文书具有最高的司法效力,但是作为法的非正式渊源而存在,不具有明文规定的法律效力,只具有法律说服力。故C正确,AB错误。人民法院进行调解,达成协议的,人民法院应当制作调解书。调解书经双方当事人签收后,即具有法律效力。但是这里的法律效力,主要是指申请人民法院强制执行,而不是行政强制执行力。故D错误。

孩子初二,执行力太差,定的学习计划完成不了,作为家长怎么解决呢?

  • 孩子初二,执行力太差,定的学习计划完成不了,作为家长怎么解决呢?
  • 您好,孩子在学习中遇到困难就逃避,不想上学,压力大,说明孩子对于学习没有兴趣。要想帮助孩子的学迹储管肥攮堵归瑟害鸡习,一定要从孩子的学习习惯,学习主动性入手,毕竟孩子成绩的好坏,取决于其自身,家长只是辅助作用。首先,让孩子懂得学习的重要性,并培养他的兴趣。孩子现在年纪小,不懂得学习的重要性,不愿意主动去学习,等他懂得时候再努力,已经来不及了,所以,现在要让孩子懂得,学习很重要,在孩子学习当中,也要注意培养孩子兴趣,这样一方面让孩子意识到必须学,同时也能让孩子学起来轻松一些。此外,让孩子养成良好的学习习惯。孩子什么时候学习,什么时候放松要都有规划,平盟张老师还说,这种习惯不能因为孩子的恳求等等原因随意改变,学习的时候一定要专心致志。这样,孩子的形成了一种习惯,到该学习的时候自然会主动去学习了。总之,孩子自身是提高学习成绩的内因,家长只是外因,最终还是要靠孩子正视学习,养成一个好的习惯,希望我的回答对您有帮助。

指导学习的成语

  • 指导学习的成语
  • "新"系列新形势 新任务 新挑战 新机遇 新情况 新问题 新困难 新对策 新办法新局面 新气象 "者"系列守护者 保护者 守望者 践行者 组织者 协调者 旁观者 教育者 监督者管理者 设计者 引导者 实施者 指导者 协助者 决策者 参与者 "外号"系列 (个人) 先行官 火车头 老黄牛 活地图 辖区通 减压阀 助推器(集体)大熔炉 主旋律 接力赛 "性"系列自觉性 时效性 可操作性 复杂性积极性 实效性 机制性 特殊性主动性 有效性 体制性 多变性创造性 坚定性 保障性 危险性准确性 阶段性 流动性 盲目性目的性 层次性 稳定性 实用性预见性 启发性 全局性 科学性前瞻性 警示性 局部性 局限性针对性 苗头性 根本性 约束性普遍性 倾向性 长期性 理论性典型性 经常性 精确性 系统性示范性 思想性 果敢性 完整性必要性 知识性 坚韧性 多样性重要性 趣味性 敏感性 服务性先进性 随意性 警惕性 指导性优越性 反复性 技术性 思想性全局性 前瞻性 战略性 创新性指导性 可操作性 目标性 "感"系列使命感 责任感 危机感 紧迫感 荣誉感 成就感 自豪感 归属感认同感 幸福感 满足感 忧郁感 孤独感 失落感 "化"系列信息化、科学化、数字化、标准化、集约化、精细化、机制系统化、办案法制化、打击专业化、防范网络化、警务信息化向心力 凝聚力 洞察力 执行力 推动力 战斗力 保障力 驾驭力 自控力亲和力 号召力 感召力语言表达能力 文字写作能力 组织协调能力 团队协作能力 "意识"系列全局意识 整体意识 奉献意识 谋划意识 机遇意识 任务意识 形象意识责任意识 学习意识 创新意识 进取意识 危机意识 自我保护意识 忧患意识 "三字经" 创一流 树标杆 当标兵 树形象 展风采 显特色 出实招 做实事 攻难点查隐患 堵漏洞 正警风 聚警心 明职责 聚合力 建堡垒 强管控 强基础求实效 求突破 求改进 求规范 谋长效 谋发展 谋打赢 "一" 一股绳 一盘棋 一颗钉 一班人 一条心 一股劲 一面旗 一座山 一堵墙一支笔 一条枪 一块砖 一条龙 一把手 "一种" (这个类别稍微解释一下,可以用来起排比递进式小标题,如:"和"是一种境界;"和"是一种力量等)一种境界 一种考验 一种标志 一种障碍一种心境 一种挑战 一种品牌 一种歧视一种艺术 一种磨练 一种榜样 一种恶习一种态度 一种美德 一种勇气 一种打击一种心态 一种品格 一种观念 一种误会一种文化 一种财富 一种收获 一种曲解一种科学 一种方法 一种快乐 一种折磨一种生活 一种策略 一种追求 一种懦弱一种力量 一种战术 一种鼓励 一种错误一种习惯 一种感情 一种渠道 一种失误一种享受 一种感动 一种反馈 一种无奈一种选择 一种责任 一种解答 一种罪过一种和谐 一种信任 一种原则 一种负担一种气质 一种义务 一种情绪 一种矛盾一种修养 一种尊重 一种成功 一种枷锁一种压力 一种能力 一种本能一种动力 一种约束 一种爱好一种进步 一种哲学 一种权利一种精神 一种缘分 一种尝试一种幸福 一种偶然 一种实践一种幸运 一种必然 一种精彩一种福气 一种美丽 一种过程一种智慧 一种魄力 一种自信关于"小"(多用于动态信息或经验汇报材料,特别适合基层单位,体现谦虚而有创新之意……余下全文

我总感觉自己浪费了很多时间,有没有办法提高自己的工作效率?

  • 如何提高自己的执行力呢?我感觉每天干什么都没劲儿呢?
  • 有一种时间管理方法叫做 番茄工作法,在此我不详述了,你百度一下很详细。对你肯定有帮助的。如何提高执行力不是整天想出来的,首先要立即行动,领导安排的任务首先要去想如何完成,而不是去想不可能。每天干什么没有劲,也许是你没有压力或者这份工作对你的重要性很低,试想,如果你目前月薪过万,安排的每一项工作如果没有完成,你的薪资都会受到很大影响,你会没有动力么?

关于课外书 在紧张的学习中,课外阅读与学习方法成了矛盾。

  • 我貌似找不到时间去阅读。我才初三 !! 相信绝对有办法每天都阅读 而且我想坚持下去 我该怎么落实 怎么入手 关于课外名著阅读 还有哪些注意之处 还请各位回答 谢谢
  • 制定一个计划吧,在你还没有形成阅读习惯的时候。不要想着有时间再看,这样下去永远没有时间。明确规定自己每天看多少页,可以睡前看完再睡觉,也可以任意选一个相对清闲的时间段。自制力还不是很强的时候,跟爸妈说明看书的重要性让他们一定好好监督自己。没有检查力就没有执行力,在家人的协助下,相信你可以做到。一段时间后,习惯形成了就好了。

你当上车间或班组长后,应如何管理好“问题员工”

  • 你当上车间或班组长后,应如何管理好“问题员工”
  • 世界上有竞争力的工厂都拥有一流的制造现场,持续提高效率、不断降低制造成本。一流主管培养和训练了一流的员工,一流员工创造了一流的现场;优秀的一线主管不仅需要扎实的技术操作能力,更需要解决问题、管理团队的“软”技能!德信诚优秀班组长课程使班组长充分认识到班组管理在企业经营生产管理中的地位和作用,明确班组管理的目标、任务、方法和途径,提高班组长的素质和能力,提高企业的执行力。 ◆ 班组长的角色认知—明确你的工作与职责1、什么是基层干部2、自我角色认知3、班组长的三项具体职责4、班组长的工作流程5、优秀基层干部的技能要求◆ 班组长的沟通能力—班组管理的核心1、沟通的内涵和实质 2、敞海搬剿植济邦汐鲍搂沟通的目的3、沟通过程的原理模型4、沟通技巧检测及练习5、如何与上司、平级、下级间如何沟通◆ 如何发现问题和解决问题:PDCA循环 & 8D方法1、PDCA循环内在精髓及操作要领2、8D发现问题和解决问题3、5W1H与五个为什么4、头脑风暴法应用◆ 班组长的教导能力—领导者必善教导1、教导的含义、重要性和好处2、示范动作的七步教练法3、直观有效的现场演示法4、模拟实战的案例分析法5、高效工作教导五步法

考试成绩不公开排名为何还有家长担心?

  • 考试成绩不公开排名为何还有家长担心?
  • 中小学学生成绩排名的问题,公众怎么看?日前,一项对2001名受访者进行的调查显示,74.4%的受访者身边仍有小学和初中公开学生成绩排名,57.7%的受访者认为公开排名会让学生觉得分数和名次最重要。47.5%的受访者希望不排名,仅将成绩告知学生本人和家长。60.2%的受访者希望老师树立坚决不排名意识,做好考试后续工作。既然有明文规定,不少学校却我行我素,除了缺乏到位的监督与惩戒机制外,恐怕也有教育相关者的“难言之隐”,而这往往被外界所忽略。其一,“成绩决定一切,排名等于能力”的传统观念,在短期内很难改变。一些人见惯了一些“呼吁”、“建议”,乃至认为即使出了规定,也未必有执行力。这是传统谬误思维造成的结果。 其二,不少家长担心成绩排名不公布,等于信息不透明,进而会给各种猫腻现象造成“便利”。这个担忧并非毫无道理。比如,在一些学校,学生成绩直接肠禒斑溉职防办狮暴饯与奖学金、助学金乃至座位排序直接相关。不公开的情况下,能否保证所有学生得到公正对待、没有人以其他手段获取利益,是要打个问号的。另外,过半的受访者认为公开排名会让学生觉得分数和名次最重要,这背后的焦虑,在于他们担心过度弱化成绩排名等同于弱化考试的重要性,会让孩子逐渐丧失竞争意识和能力。不可否认,面对“减负”的呼声,一些家长的担忧也有道理。毕竟,在当下,考试依然和学生未来发展密切关联。对一些家境较好、未来发展途径较多的孩子来说,考试成绩、排名或许不是最重要的,但对一般家庭和农村地区的学生而言,出色的考试成绩会帮助他们改变命运,进入更好的大学,获得人生逆袭的机会。事实上,在具体的教学情境里,成绩排名并非“铁板一块”,它可以随着具体情况的改变,呈现出不同的面貌。这也为解决“是否公开”之困打开了空间。比如,不公开所有人排名的前提下,如果有学生或家长表示不满或质疑,学校可以让其只查看自己的成绩排名情况。如此,把成绩排名从公开的集体行为变成私人的行为,可做到两全其美,一定程度上实现公平合理的目标。当然,更深层次的,还是要建立比成绩排名更全面科学的学生评价体系,最大限度地反应学生综合素质水平。

平时怎么可以学到管理能力

  • 平时怎么可以学到管理能力
  • 一、管理能力的提高,关键在于加强学习。作为管理者必须增强与时俱进的学习意识,把学习摆在重要地位,学习是提高管理者知识水平、理论素养的途径。我们在工作中获得的是经验,而理论学习赋予我们的是进一步实践的有力武器。只有不断地学习和更新知识,不断地提高自身素质,才能适应工作的需要。从实践中学习,从书本上学习,从自己和他人的经验教训中学习,把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养,当作提高自身管理能力的现实需要和时代要求。同时,学习的根本目的在于运用,要做到学以致用,把学到的理论知识充分运用到工作中,提高分析和解决问题的能力,增强工作的预见性和创造性。通过不断地学习,不断地实践积累,从而不断地提高自身的管理能力。二、管理能力的提高,要树立创新观念。创新是现代管理的重要功能之一,管理创新与科技创新不同,它不是个人行为,而是一种组织行为,即是一种有组织的创新活动。因此,促进创新的最好方法是大张旗鼓的宣传创新,激发创新,树立创新观念,使每一位组织成员都奋发向上,努力进取,跃跃欲试,大胆尝试。要造成一种人人谈创新,时时想创新,无处不创新的组织氛围。企业管理是处在不断变化的动态环境中,许多情况是无先例可循的,特别是要使每一位管理者认识到管理不仅仅是用既定的方式重复那些已经重复了许多次的操作,更重要的是要不断去探索新方法,找出新程序,不断提高管理质量。因此,公司提出2007年的经营管理思路“观念创新出思路,管理创新出成效,科学创新出效益,机制创新出人才”,这就需要各级管理者进一步打破因循守旧的观念,树立大胆创新的观念,自觉运用创新思维,完成公司的经营目标。三、管理能力的提高,要有良好的执行力。执行力是管理者具备的最基本条件,一个出色的管理者应该是一个好舵手,遭遇风浪时,临危不惧,身先士卒。执行力体现在完成公司目标的程度上,管理者必须执行公司确立的目标,使目标清晰具体落实。作为管理者落实执行力上,最基本的就是严格执行公司的既定目标与规章制度,按时完成各项工作,认真履行组织赋予的职责。管理者的个人素质以及思维方式,对执行力会产生决定性的怠虎糙臼孬铰茬歇长忙影响,因此,对于管理者,除了集思广益、博采众长之外,还应不断锻炼对整个管理过程进行规划发展、远景展望的能力,不能停留在表面的工作点上,工作中必须有计划,有总结,这样才能保证执行的效果,执行过程中绝不能随遇而安,想如何就如何,这样只会影响管理质量。四、管理能力的提高,要培养勤思考的习惯。提高思考能力,要善于从全局上观察和处理问题。“不谋万事者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一城。”这就要求管理者必须以宽广的眼界去思考去观察,从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律,提高看问题的敏锐性,提高协调和处理各种矛盾的能力,真正做到在处理复杂问题时善于把握好“度”。很多管理者在工作中遇到同一样问题时,处理的方法会不一样,有的管理者处理得恰当,而有的管理者处理得草率。那就是在遇到问题时,不要简单地急于处理,要勤于思考,对问题进行分析,把握好“度”,以最佳的方法去进行处理。作为管理者,只埋头于事务性的工作,对企业发展全局性、重要性的工作不进行思考,是很难做好管理工作的。同时,在日常工作中要注意培养观察问题和发现问题的能力,抓住管理工作的重点、热点和难点,从中掌握问题的主要矛盾,及时给予处理。五、管理能力的提高,要有良好的协调和沟通能力。企业内部各部门和基层单位处于相互作用、相互依存状态,这就需要管理者在工作中注意协调好部门之间、基层之间、部门与基层之间的相互作用,还要注意与上级、同行之间的协调和沟通。管理工作的……余下全文

谁给个6S推进计划?

  • 目前场内开始推进6S管理,但是由于物料太多、太杂和生产场地有限,6S一直起不到效果,而且班组长也存在抵触情绪,请高人支招。
  • “6S管理”由日本企业的5S扩展而来,是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法,其作用是:提高效率,保证质量,使工作环境整洁有序,预防为主,保证安全。6S的本质是一种执行力的企业文化,强调纪律性的文化,不怕困难,想到做到,做到做好,作为基础性的6S工作落实,能为其他管理活动提供优质的管理平台。  6S现场管理的内容整理(SEIRI)——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉。目的:腾出空间,空间活用,防止误用,塑造清爽的工作场所。   整顿(SEITON)——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标识。目的:工作场所一目了然,消除寻找物品的时间,整整齐齐的工作环境,消除过多的积压物品。清扫(SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。目的:稳定品质,减少工业伤害。   清洁(SEIKETSU)——将整理、整顿、清扫进行到底,并且制度化,经常保持环境外在美观的状态。目的:创造明朗现场,维持上面3S成果。   素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。 目的:培养有好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。   安全(SECURITY)——重视成员安全教育,每时每刻都有安全第一观念,防范于未然。 目的:建立起安全生产的环境,所有的工作应建立在安全的前提下。   用以下的简短语句来描述6S,也能方便记忆:   整理:要与不要,一留一弃;   整顿:科学布局,取用快捷;   清扫:清除垃圾,美化环境;   清洁:形成制度,贯彻到底;   素养:养成习惯,以人为本;   安全:安全操作,生命第一.   因前5个内 容的日文罗马标注发音和后一项内容(安全)的英文单词都以“S”开头,所以简称6S现场管理。具体的计划如下:1、成立6S执行领导小组。建议由公司总经理出任6S执行领导小组组长职务,以视对此活动之支持和重视。具体策划安排和落实操作由副组长负责全面执行。 2、6S执行领导小组组职成员: 组长:总经理: 副组长:各副经理 组员:各部门主任 组长:负责指导、监督6S计划的工作进展,审议6S各项工作的成效。 副组长: 1)、领导小组组员,根据组长的指示和要求,策划和布置6S培训计划、时间安排、工作要求、实施成效。 2)、及时协助、沟通组员和各部门,解决问题和困难,监督和促进6S进度。 3)、制订和执行奖罚制度,组织组员(评委)对各部门进行6S考评,定期向组长汇报进展状况。 组员: 1)、配合组长的要求和副组长的实施计划,认真学习6S知识,认识推行6S对企业发展和个人管理能力提高的重要性,做到思想上不排斥、要统一,工作上不敷衍、要一致。 2)、自觉接受培训。全面负责班组长的培训教育、员工的6S知识贯输、宣传(宣传教育是非常重要,让员工了解6S活动能给工作及自己带来好处从而主动地去做,与被别人强迫着去做其效果是完全不同的)。 3)、按照要求带动员工积极参与,及时向副组长反映问题、进度和结果,依时达标完成任务。持之以恒,形成日常管理工作的重要部分。 1、方针制定: 1)、推动6S管理时,制定有号召力方针做为导入之指导原则,方针一旦制定,要广为宣传。 2)、于细微之处着手,塑造公司新形象。 3)、规范现场、现物、提升人的品质。 4)、将6S管理成为企业文化的组成部分。 2、目标制定: 予设定期望之目标,做为活动努力……余下全文

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