别人家的孩子思维活跃、脑筋能转弯?别担心,你的孩子也能行!

前几天在家长群,有位妈妈说她辅导孩子做数学题的时候,差点被气到心肌梗塞:

孩子今天刚学的比较长短,老师给孩子八根长短不同的小木棒,要求他们按长短排列整齐。我教他把木棒朝上一竖,把下头整理齐,然后按照长短挑出来逐一排列,又快又整齐。我家孩子偏不听、死脑筋,就要一根一根木棒拿来比,花了好长时间才排列出来。
听她讲完之后,小豌豆相信很多家长都有过这样的担忧:“为什么我家孩子总是死脑筋、不会转,好难接受新的方法?为什么别的孩子思维特别灵敏,当我家孩子还在慢三拍,别人家孩子已经在举一反三?更有的家长从生活出发,也抛出了类似的疑问:“
为什么别的孩子“鬼点子”特别多,总是能给别人耳目一新的感觉?
其实,并不是孩子智商低的原因哦~可能只是孩子缺乏「发散性思维」的锻炼。
什么是「发散性思维」?《司马光砸缸》的故事大家都听过吧?
有人落入水缸,我们常规的思维模式是“救人离水”。
而在这种紧急时刻,司马光小朋友运用了发散性思维中的逆向思维。
想到了“散水离人”,救出了小伙伴。
对于孩子来说,培养发散性思维,就是让孩子在遇到问题的时候,可以想出更多的解决方案。
更进阶的,能对于同一个事物可以同时想到不同的联系和发展。
「一题多解」、「一事多写」、「一物多用」等方式,就是我们所说的发散思维能力。
通过多种角度、不同位置进行思考,向不同的方向进行分析。
科学家发现,人类的大脑天生就喜欢形成各种“套路”,建立各种常规思维模式。
并且习惯于按照这些“套路”去解决问题,这种思维,就是发散性思维的相反——定性思维。
但生活中有很多问题,是无法用定性思维能解决的。
就拿数学题来说,它会经常要求我们换一种思路、换一个方向思考问题。
例如 7+5=?,很多孩子都能轻松地解答出来。
但换成 7+□=12,要求我们在方框中填入数字时,有些孩子立刻就会感到压力。
如果不能调动发散性思维,那么未来的数学学习,对孩子们来说是有难度的。

这三种发散性思维方法越早用到,对孩子越有帮助发散性思维体现了思维的开放性、创造性。对于学前儿童来说,学习数学可不仅仅局限于学习数数、计算等必备的数学技能。开拓思维,学会创新;看清事物联系,学会归纳总结,才是数学学习的关键。越早对孩子进行发散性思维训练,越有利于孩子今后的学习和工作,并提高孩子的应变能力和创新意识。下面将介绍三种孩子未来最经常用到的三种发散性思维方式。逆向思维法
没经历过思维锻炼的孩子,总是习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题,并寻求解决办法。
这也是孩子不懂变通、死脑筋的缘由之一。
而逆向思维却是把目标倒推回来,主动寻找条件的一种思维方法。
比如下面这道非常经典的逆向思维题目:
这道题是一道小学三年级的数学题,需要从已知条件去倒推,如果不调动逆向思维是解不出来的。
正确答案是:
不会游泳的人数:60-42=18,
不会骑车的人数:60-46=14,
不会溜冰的人数:60-50=10,
不会打羽毛球的人数:60-55=5,
四项不是全会的人数,18+14+10+5=47,
四项全会的人数,60-47=13人。
在数学学习中,利用正向思维不易找到正确答案。
但一旦运用逆向思维,常常会取得意想不到的功效。
质疑思维法
质疑思维法就是勇于提出问题,多问几个“为什么”。
学会对未知的东西打破砂锅问到底,对所学知识的重新思考,就是一种发散性思维的体现。
然而,这本是孩子天生具备的能力。
但随着随着孩子的成长和学业加重,他们天生的好奇心和解决问题的本能并不能像以往一样保持。
学习环境中多了许多「标准答案」,周围的大人们、父母、老师也会凭经验地告诉孩子很多「统一答案」。
这些都渐渐地限制了孩子的质疑心和好奇心。
在平日的学习中,如果养成不懂、不会,也不问的习惯,就会使自己所学知识的漏洞和薄弱环节日积月累。
而到了考试时,往往就感觉困难重重,无从下手。
分合思维法
分合思维法是将思考对象的有关部分,分解为部分或重新组合,试图找到解决问题的新方法。
大家都知道曹冲称象的故事,曹冲用的就是分合思维法。
当时最大的秤只能称 200 斤重量,而一只大象上万斤,如何称呢?
似乎不可能。
曹冲用木船为媒介,把大象分解为等量的石头,分别称出石头的重量,再加到一起,不就等于大象的重量了吗?
这只是一个典型的分合思维法的例子。
帽子与上衣连起来组合成新的款式,上衣与裤子连起来组成背带裤,上衣与裙子连起来组成连衣裙。
橡皮与铅笔粘在一起组成新型铅笔,收音机与录音机连起来组成收录机。
这便是分合思维法的妙用。
如何培养孩子的发散性思维?# 首先让思维动起来1.多提开放式问题。
一个随时随地可以用的方法是:多提开放式问题,少提封闭式问题。
封闭式问题也就是,通常可以用 “是”、“不是”或者其他一个简单的词或数字来回答的问题。比如,问孩子“你是要建造一个房子吗”这就是封闭式问题。孩子只能回答:是或者不是。如果问孩子“你想要建造什么样的房子”这就是开放式问题。这样的问题没有固定答案,而且可以从很多角度来回答。家长可以多问孩子开放式问题,也可以鼓励孩子多问自己开放式问题。2.反向指令。左和右、前和后等这些生活中看起来很常见的反向概念,也可以利用起来锻炼孩子的思维灵活性。可以和娃约定好指令,让宝贝根据指令做相反的动作:爸爸说“向左走”,宝贝要向右走;爸爸说“站着”,宝贝要坐下;爸爸说“起立”,宝贝要站着不动;再进阶一些,说出一个词语,让娃在快速时间内说出反义词:妈妈说“白天”,宝贝要说“黑夜”;妈妈说“炎热”,宝贝要说“寒冷”;妈妈说“开门”,宝贝要说“关门”;在这个锻炼思维灵活的游戏中,还能积累词汇量,简直就是一举两得~# 锻炼孩子多角度解决问题
1.追问孩子。
比如孩子喝完饮料,剩下的空瓶子,你就可以问问孩子:这个瓶子要怎么处理?
如果孩子回答,把它扔掉,那就继续追问它,扔掉的瓶子又会去哪儿呢?
还可以这样问:假如这个瓶子不扔掉,我们可以拿它来做什么呢?
通过不断的追问,让孩子的大脑不断地思考。
2.续编故事。
故事讲一半可以由孩子续编结尾,考虑多种故事情节中的因素,使故事结尾符合事物发展规律,合乎逻辑。
3.竞赛或者限时游戏。
在规定的时间内接力或者单独说出同一类别的名词。如 2 个字的水果词汇、4 个字的成语,看谁说的多。
一个聪明的孩子,除了智商高,思维活跃更能帮助他用更多更有创意、更有意思的方法来解决问题。
但思维活跃不仅是与生俱来,还可以通过后天培养。
从今天开始,家长多创造场景,让孩子多动动脑瓜子进行思考。
让孩子多尝试一些新的方法来应对问题,如果不切实际,也要鼓励孩子~
毕竟,很多灵感就来自于这些奇思妙想当中。
本文作者:豌豆思维(ID:vipthink01)。专注于3-10岁少儿数理逻辑思维培养,百万中国家长关注的育儿课堂。文章部分图片来源网络,版权归原作者所有,如有侵权请及时联系处理。
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